22-2-08 La Integración Escolar de las TIC

                                    

 

En España hace relativamente poco que se hace uso más o menos «cotidiano» de las nuevas tecnologías. Somos un país que por nuestra trayectoria avanzamos a pasos lentos con respecto a otros en esta materia, pero que con grandes esfuerzos comienza a despertar y hacer más fructífero el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas a través de las TIC.

Según los distintos niveles de integración escolar comentados brevemente en el tema 1, podemos observar que desde el principio existen dificultades a la hora de integrar las TIC en la escuela, pues sólo sirven para facilitar el trabajo de las tareas administrativas de la misma, mediante los ordenadores y programas personalizados, incorporándose en estos últimos años nuevos accesorios como webcam, pantallas más sofisticadas, teclados y ratones inalámbricos, páginas web, etc. que hacen más fácil el trabajo administrativo en un centro educativo. Con un simple clic nos podemos comunicar con el centro, padres, alumnos…

En un segundo punto nos encontraríamos con la alfabetización, es decir, aprendemos sobre las TIC enseñando a los alumnos cómo manejar el ordenador.

Por ello debería haber más contacto con la tecnología desde niveles académicos primarios sin la necesidad de crear un aula específica para la informática. Con un espacio en el aula donde haya un ordenador, es suficiente para que puedan experimentar los alumnos y se familiaricen con él, hasta conseguir en cursos superiores manejar diferentes programas y trabajar con diversas actividades.

En tercer lugar sería cuando se aprende de las TIC. Los profesores hacen actividades mediante programas y hacen partícipes a sus alumnos. La metodología cambia y se hace más fácil el aprendizaje de las materias.

Por último debemos aprender con las TIC, pues además de tener libros, pinturas…debemos tener en el aula nuestro propio ordenador o un carrito de portátiles como herramienta integradora de la misma.

Entonces, ¿por qué todavía hay profesores que se resisten a que la tecnología se integre en las aulas?: ¿por lo caro que eso supone en el presupuesto escolar y la no consecuente aprobación? o porque nos están lo suficientemente formados, ni motivados como para tomar la riendas de algo que desconocen o quizás porque si no cogen la tiza y dan sus clases magistrales ya no se dará el aprendizaje.??

                                          

A mi modo ver, es un poco de todo. Aunque creo que poco a poco esto está cambiando para mejor.